Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Yazarlar
- Karapınar Kocağ, Esra(2)
- Popescu, Cristina Raluca Gh.(2)
- Yildirim, Omer(2)
- Albayrak, Sirer(1)
- Altuntas, Y.E.(1)
- Apaydın Cırık, Vildan(1)
- Arzu Yeşilyurt(1)
- Aydin, H.(1)
- Ayşe Dülger(1)
- Batl, Gülgönül Bozoǧlu(1)
- Bereket Bülent Ayker(1)
- Danaci, Esra(1)
- De, Prabal K.(1)
- Demirbaǧ, Kübra Simşek(1)
- Demirbaǧ, Orkun(1)
- Efe, Emine(1)
- Eker, H.H.(1)
- Gezen, C.(1)
- Gülsün Doğan(1)
- Kayikcioglu, Temel(1)
- Kayikçioglu, Ilknur(1)
- Kayikçioglu, Temel(1)
- Kement, M.(1)
- Koç, Zeliha(1)
- Kulakaç, Nursen(1)
- Köse, Cemal(1)
- Kübranur Küçük(1)
- Li, Yutong(1)
- Mansur Üstünsoy(1)
- Muharrem Özdemir(1)
- Muhsin İnal(1)
- Mustafa Enez Sarık(1)
- Nazir, Ensar(1)
- Okkabaz, N.(1)
- Olcay Piyadeoğlu Kaya(1)
- Oncel, M.(1)
- Ozcan, Zubeyir(1)
- Palazoǧlu, Cansu Atmaca(1)
- Sahin, F.(1)
- Saim Demirel(1)
Yayınlar
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2026Afet yaşayan bireylerin afet bilinci algısı ve afet okuryazarlığı ilişkisi: Elâzığ ili örneği
Yaprak Doğan Üstüner
Afet bilinci algısı, bireylerin risk ve tehlikeyi nasıl algıladığını ifade ederken; afet okuryazarlığı, afetlere ilişkin bilgiyi edinme ve anlama ile bu bilgiyi uygun davranışa dönüştürme becerisini ifade etmektedir. Bu iki kavram arasındaki ilişkinin incelenmesi, afet risklerinin doğru anlaşılması ve etkili müdahalelerin planlanması açısından önemlidir. Bu çalışma, afet yaşamış Elâzığ ilindeki 18–60 yaş aralığında 394 yetişkin bireyin afet bilinci algısı ve afet okuryazarlığı düzeylerini, kesitsel araştırma deseni ve amaçlı örnekleme yöntemi kullanarak karşılaştırmalı biçimde değerlendirmiştir. Elde edilen veri sonuçlarına ait ortalama±standart sapma değerleri ve gruplar arasındaki karşılaştırmalar SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada Afet Bilinci Algı Ölçeği'nin toplam puan ortalaması 129.49±22.36, afet okuryazarlığı toplam puan ortalaması 32.97±10.47 olup sınırlı seviyede gözlenmiştir. Öğrenim düzeyi ile afet bilinci algısı (R=0.433, p<0.001) ve afet okuryazarlığı toplam puanları (R=0.387, p<0.001) arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir korelasyon saptanmıştır. Linear regresyon analizi sonucunda, afet okuryazarlığı bağımlı değişkeninin; afet eğitimi alma, yanlış afet eğitimi ve afet öncesi bilinci alt boyutlarıyla pozitif yönlü ve anlamlı ilişki (R2=0.403, p<0.001) gözlenmiştir. Afet deneyimi yaşamış topluluklarda afet okuryazarlığının artırılması, yanlış inanış ve kavram yanılgılarının düzeltilmesi ve afet risk yönetimi kapsamında yürütülen bilinçlendirme eğitimlerinin güçlendirilmesi kritik önemdedir. Gelecekteki afet hazırlık stratejilerinin geliştirilmesine katkı sağlanabilmesi için, afet yaşamamış grupları da içeren ve ek değişkenlerle zenginleştirilmiş karşılaştırmalı araştırmaların yapılması önerilmektedir.
- Doktora TeziAçık Erişim2026İlkokul öğretmenlerinin nükleer kazalara yönelik bilinç, tutum ve davranış ölçek çalışması: Eğitim materyalinin oluşturulması
Bereket Bülent Ayker
Afetlerin türü, yeri ve zamanının öngörülememesi okulların afet risklerine karşı hazırlıklı olmasını zorunlu kılmaktadır. Nükleer kazalar öğrenciler ve okul personeli üzerinde fiziksel, psikolojik ve sosyal etkiler oluşturabilmektedir. Bu nedenle okulların nükleer kazalara yönelik hazırlık düzeyinin artırılması afet yönetimi süreçlerinin etkinliğine katkı sağlayabilir. Bu çalışmanın amacı; Artvin ve Kars'ta görev yapan ilkokul öğretmenlerinin nükleer kazalara yönelik bilinç, tutum ve davranış düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirmek ve ilkokullara yönelik eğitim materyali hazırlamaktır. Araştırma nicel yöntemle yürütülmüş ve veri toplama aracı olarak ölçek geliştirilmiştir. Örneklem seçiminde tesadüfi olmayan örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ölçek geliştirme süreci pilot ve saha uygulamaları olmak üzere iki aşamada gerçekleştirilmiştir. Pilot uygulama Artvin ilinde yapılmış, açıklayıcı faktör analizi ile güvenirlik analizleri uygulanmış ve faktör yapısına uymayan maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Saha uygulaması Kars ilinde gerçekleştirilmiş, doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve geçerlik ile güvenirlik analizleri tamamlanmıştır. Son aşamada parametrik istatistiksel analizler gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde Microsoft Office Excel 2013 ve SPSS 25.0 programları kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre afet yönetimi eğitimi alan katılımcıların nükleer kaza bilinç düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Bulgular doğrultusunda nükleer kazaların etkilerini azaltmaya yönelik ilkokullara ve ilgili bireylere yönelik uygulanabilir öneriler geliştirilmiştir.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2026Gümüşhane’ de eğitim (1960-1980)
Kübranur Küçük
Bu tez, 1960-1980 yılları arasında Gümüşhane ilinde eğitimin genel durumunu ele almaktadır. Türkiye'nin siyasal, toplumsal ve ekonomik açıdan büyük değişimler yaşadığı bu süreçte eğitimin sadece merkezî kararlarla değil yerel koşulların etkisiyle biçimlendiği anlayışı, çalışmanın temel çıkış noktasını oluşturmaktadır. Bu çerçevede Gümüşhane, taşra düzeyinde yerel eğitimin nasıl şekillendiğini ortaya koymak açısından önemli bir örnek olarak değerlendirilmiştir. 1960-1980 dönemi, Türkiye genelinde olduğu gibi Gümüşhane'de de eğitimin çeşitli sorunlar ve sınırlı imkânlar çerçevesinde şekillendiği bir süreç olmuştur. Bu yıllar boyunca eğitim, sadece okul binaları ve ders programlarıyla sınırlı kalmayıp, bölgenin sosyal yapısı, ekonomik koşulları ve nüfus hareketleriyle doğrudan bağlantılı bir alan olarak devam etmiştir. Merkezde alınan kararlar, Gümüşhane'de yerel koşullara uygun biçimde hayata geçirilmiştir. Bu dönemde, il merkezi ile ilçeler ve köyler arasında eğitim fırsatları bakımından belirgin ayrımlar söz konusudur. Zamanla okul sayıları, öğretmen temini ve fiziki şartlar değişiklik göstermiş; bazı bölgelerde eğitim hizmetlerine ulaşımda güçlükler yaşanmıştır. Öğrenci sayısının artması, öğretmen ihtiyacını da artırmış ve bu durum, eğitim kalitesi üzerinde doğrudan etkili olmuştur. Özellikle kırsal bölgelerde, eğitim imkânlarının kısıtlı olduğu koşullarda eğitim faaliyetleri devam ettirilmeye çalışılmıştır. Ekonomik şartlar ve göç hareketleri, dönemin eğitim yapısını şekillendiren başlıca etkenler olmuştur. Özellikle bölgeden dışarıya gerçekleşen göçler, hem öğrenci sayısını hem de okul düzenini etkilemiş; bu durum eğitimin sürekliliğini de zorlaştırmıştır. Eğitim, resmi kurumların yanı sıra toplumsal yaşamın bir parçası olarak işlevini sürdürmüştür. Eğitim uygulamaları, bölgenin ihtiyaçları ve mevcut imkânları doğrultusunda gelişmiş ve Gümüşhane'ye özgü bir yapı oluşturmuştur. Bu tez, 1960-1980 yılları arasında Gümüşhane'de eğitimin genel görünümünü ele alarak, ilin eğitim tarihine ilişkin kapsamlı bir değerlendirme sağlamaktadır.
- MakaleYalnız künye2024Education and reproductive health: evidence from schooling expansion in Turkey
De, Prabal K.; Tümay, Muhammed
We investigate the role of additional years of schooling mandated by a compulsory schooling expansion law in affecting reproductive preferences and safe reproductive health behaviors in Turkey—a middle-to-high-income country with gender inequity in education but overall high levels of safe reproductive health practices at the time of passing the law. Using a fuzzy regression discontinuity design, we find that the additional schooling improved several health behaviors. However, the effects on some outcomes commonly analyzed in the existing literature, such as contraceptive use or fertility, were either weak or insignificant. Overall, our findings complement the current literature on the marginal health benefits of schooling expansion and suggest that policymakers consider the institutional and cultural factors while evaluating the scope and potential non-educational benefits of such expansions.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2023Demokrat Parti dönemi Gümüşhane'de eğitim (1950-1960)
Sefa Türkmen
Çok partili sisteme geçiş sürecinde, Türk siyasi tarihini derinden etkileyen önemli gelişmeler yaşanmıştır. Cumhuriyet'in ilanı ile başlayan ve 1946 yılına kadar süren Tek Parti hayatı yönetimde hâkim olmuş, aynı yıl Demokrat Parti'nin kurulması ile birlikte genel seçimler yapılmış ve CHP seçimleri kazanarak iktidardaki varlığını korumuştur. Demokrasi söylemi ile halkın oylarına talip olan Demokrat Parti, geniş halk kitlelerden aldığı yüksek oyla da 1950 yılında iktidar olmuştur. Ülke siyasetinde yaşanan bu değişim, ülkenin birçok kademesinde değişim yolculuğunu da başlatmış oldu. Bu değişim sürecinden etkilenen unsurlardan birisi de şüphesiz eğitim hayatı olmuştur. Demokrat Parti Dönemi'nde eğitim sistemi temel hatları ile birlikte değerlendirilmiş, eğitimde yeni bir politik süreç başlatılmıştır. Bu çalışmada, Demokrat Parti Dönemi eğitim politikaları ve uygulamalarının Gümüşhane iline olan yansımaları konu alınmış, Demokrat Parti Dönemi ile Tek Parti Dönemi'ndeki Gümüşhane'nin eğitim hayatı birlikte değerlendirilmiştir. Cumhuriyet'in ilk yıllarında tüm yurtta eğitim seferberliği başlatılmış, toplumun ihtiyaçları doğrultusunda çalışmalar ortaya konmuştur. Demokrat Parti'nin iktidar oluşu ile birlikte ülkemizin eğitim hayatında hangi aşamalara gelindiği ve özellikle Gümüşhane özelinde ne tür değişimler yaşandığı çalışmamızın esas konusunu oluşturmuştur. Araştırmanın amacı, Demokrat Parti'nin hazırlamış olduğu ve uygulamaya koyduğu eğitim politikalarının incelenerek, bu dönemde Gümüşhane'nin eğitim faaliyetlerinde meydana gelen değişimlerin ve dönemin politik yansımalarının tespit edilmesi olacaktır. Anahtar Kelimeler: Demokrat Parti, Eğitim, Gümüşhane.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2023Türkiye'de sosyal belediyecilik bağlamında yürütülen eğitim faaliyetleri: Büyükşehir belediyeleri örneği
Arzu Yeşilyurt
Toplumsal düzeni sağlamayı amaçlayan sosyal devlet anlayışının, yerel yönetimlere yansıması olarak kabul edilen sosyal belediyecilik anlayışı sosyal politikaların bir kısmının yerel yönetimler aracılığı ile yürütülmesini öngörmektedir. Sosyal belediyecilik anlayışı bugün dünyada birçok ülkede uygulanmaktadır. Türkiye'de sosyal belediyecilik uygulamalarına yer veren bir ülkedir. Türkiye'de bu konuda çalışmalar 1970'li yıllarda başlamış, 2000'li yıllarda hız kazanarak devam etmiştir. Sosyal belediyecilik uygulamalarına yönelik kanuni düzenlemeler yapılmış, gerekli finansman sağlanmaya çalışılmıştır. Fakat sosyal belediyecilik uygulamalarının önünde hukuki ve ekonomik engeller haricinde birçok engel olduğu için yürütülen bu hizmetler konusunda istenilen noktaya ulaşılamamıştır. Türkiye'de bugün sosyal belediyecilik uygulamaları kapsamında yaşlılara, çocuklara, gençlere, kadınlara, işsizlere, yoksullara, engelli bireylere ve hayvanlara yönelik kültür, sanat, sağlık ve eğitim alanlarında hizmetler verilmektedir. Toplum için en önemli faaliyet alanlarından biride eğitim faaliyetleridir. Türkiye'de büyükşehir belediyeleri toplumdaki bireylere yönelik eğitim alanında çok sayıda faaliyet yürütmektedir. Büyükşehir belediyeleri tarafından yürütülen eğitim hizmetleri karşılaştırıldığında benzer hizmetlerden daha çok farklı hizmetlerin olduğu görülmektedir. Sosyal belediyecilik uygulamalarının önündeki engeller ortadan kaldırılmadan hizmetler konusunda eşitlik sağlanamayacak ve sosyal belediyecilik uygulamalarından istenilen verim alınamayacaktır.
- MakaleAçık Erişim2023A study on the relationship between sociodemographic characteristics and job stress and satisfaction among healthcare workers in Turkey during the COVID-19 pandemic; [Ispitivanje utjecaja sociodemografskih karakteristika na profesionalni stres i zadovoljstvo u zdravstvenih radnika u Turskoj tijekom pandemije bolesti COVID-19]
Tuna, Hasan; Türkmen, Osman Oǧulcan; Albayrak, Sirer
The aim of this study was to determine the sociodemographic characteristics that affect job stress and job satisfaction in 454 healthcare workers (physicians, nurses, midwives, technicians, and other healthcare personnel) working with COVID-19 patients in primary healthcare institutions in Turkey with a cross-sectional, web-based survey between 9 and 30 August 2021. The survey included a personal information form, a standard job stress scale, and the Minnesota Satisfaction Questionnaire. The levels of job stress and job satisfaction did not differ between male and female respondents. Singles reported lower job stress and higher job satisfaction than the married respondents. Job stress did not differ between departments, but respondents on the front line who worked in a COVID-19 intensive care unit (ICU) (at any point and/or at the time of the study) or the emergency department reported lower job satisfaction than those working in other departments. Similarly, while stress did not differ by educational status, satisfaction of respondents with bachelor's or master's degree was lower than that of the rest. Our findings also suggest that working in a COVID-19 ICU and age are significant predictors of higher stress, whereas lower education, working in a COVID-19 ICU, and being married are good predictors of lower satisfaction. Further research should include other sociodemographic variables that may affect stress and satisfaction at work, and similar studies should follow up to see what was left in the wake of the pandemic.
- MakaleYalnız künye2023Use of multi-objective examination model to sensitivity analysis for sustainability with three new practices
Şimşek, Ahmet Bahadır
Purpose: The study has two main objectives. The first is to introduce three new examination policy practices: overbooked exam rooms, a substitute invigilator and an inheritance of the invigilation distribution. The second is the use of the examination model to determine the sustainability of the system against expected changes and to obtain long-term strategic information. This study aims to obtain managerial insights on the sustainability of the examination system with the newly introduced practices; it does not claim to propose solutions for large-scale problems. Design/methodology/approach: This study introduces a multi-objective mathematical model that contains a couple of constraints that belong to new practices. To check the sustainability of the system, this study gets help from sensitivity analysis, which informs the decision-maker about how the results will react to parameter changes. The authors perform all experiments in the Python/Gurobi modeling environment. Findings: The results demonstrate that the proposed practices are effective in the efficient use of resources. Also, this study shows that the examination model can be used as a stress test so that the weaknesses of the system can be identified and long-term strategic information can be obtained. Originality/value: The contribution of this study is twofold: the introduction of examination policy practices that are overbooked exam rooms, a substitute invigilator and an inheritance of the invigilation distribution. Overbooked exam rooms aim to use resources effectively, taking into account the possibility of temporarily increasing the exam room capacity. The substitute invigilator protects the examination process against sudden events. The inheritance of the invigilation distribution helps to ensure fairness; and the use of the examination model to obtain managerial insights on expectations. This allows testing the validity of existing policies and making necessary changes, taking into account possible changes in the system. In this respect, it differs from the studies in the literature and fills an important managerial gap.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2022Hekimlerin çocuk ihmal ve istismar vakaları ile karşılaşma durumları, bildirim yükümlülükleri ve eğitim gereksinimleri: Gümüşhane örneği
Mansur Üstünsoy
Geçmişten günümüze toplumun en temel yapı taşı aile olarak kabul edilmektedir. Aile, çocuğun ilk eğitim aldığı yer olması açısından aileye farklı sorumluluk ve görevler yüklenmektedir. İşlevlerinde aksamaların gerçekleştiği aileler sağlıksız aileler olarak tanımlanmaktadır. Sağlıksız ailelerde çocuğa yönelik ihmal istismar gibi çocuğun fiziksel ve ruhsal bütünlüğünü bozacak durumlar gerçekleşebilir. Bu durumlar şiddet, cinsel içerikli davranışlar ya da çocuğun onur ve haysiyetini zedeleyici söylemler olarak karşımıza çıkabilmektedir. Sosyal hizmet mesleği çeşitli dezavantajlı gruplarla çalışsa da bunlardan en önemli olanlardan birisi çocuklar olarak kabul edilmektedir. Multidisipliner bir çalışma alanı olan sağlıkta da çocuğa yönelik tıbbi, psikolojik ve sosyal olarak müdahale alanları bulunmaktadır. Koruyucu ve önleyici hizmetlerin yanı sıra çocuk istismarı ve ihmalinde ilk müdahale eden meslek grupları içerisinde yer alan hekimlerin bu alanla ilgili bilgi, beceri ve deneyimlerinin bulunması son derece önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı; Gümüşhane İlinde görev yapmakta olan hekimlerin çocuk ihmal ve istismar vakaları ile karşılaşma durumları, bildirim yükümlülükleri ve eğitim gereksinimlerinin tespit edilmesi, ayrıca sağlık eğitimi alan ve insan anatomisi ve fizyolojisi üzerine yoğunlaşan hekimlerin toplumsal sorunlar, yasal sorumluluklar ve insan psikolojisine yönelik farkındalık düzeylerinin ölçülmesidir.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2022Engelli bireylerin eğitim hayatında (İlköğretim 1. kademe) karşılaştığı zorluklara ilişkin aile görüşlerinin incelenmesi: Ağrı il merkezi örneği
Muharrem Özdemir
Bu araştırmanın amacı ilköğretim çağındaki engelli çocukların eğitim hayatında yaşadıkları sorunların ortaya konulmasıdır. Araştırma nitel araştırma deseninde tasarlanmış olup, araştırmacı tarafından 11 sorudan oluşan açık uçlu görüşme formları oluşturularak gerçekleştirilmiştir. Ağrı il merkezinde ikamet etmekte olan katılımcı bireyler seçilirken mümkün olduğu kadar farklı toplumsal kesimlerden ve farklı ekonomik gelir seviyesine sahip kişilere ulaşılmaya çalışılmıştır. Böylelikle aynı soruna sahip ailelerin mevcut durum karşısında nasıl tepkiler verdiği tespit edilmeye çalışılmıştır.Mülakatlar 2021 yılı Mayıs ve Haziran aylarında gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler belirlenen tema ile birlikte alt temalar ve kodlamalar yapılarak içerik analizi yöntemi uygulanarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarında engelli çocukların eğitim hayatında gerek fiziksel olarak gerekse de psikolojik açıdan birçok zorluk yaşadığı görülmektedir. Bununla birlikte engelli bireylerin sosyal, ekonomik ve eğitim bağlamında da zorluklarla karşılaştıkları görülmektedir.
- MakaleYalnız künye2022How human capital affects labor income share at the sectoral level?: Evidence from the EU-13 countries and the UK
Çelik, Orkun
Purpose The author investigates the effects of human capital on labor income share in the 15 sectors of the European Union (EU)-13 countries and the United Kingdom (UK) over the period 2008-2015. Design/methodology/approach The author employs pooled ordinary least squares (OLS) estimation with panel data, using the EU KLEMS database. Findings The results show that when education level increases, labor income share increases and gender-based labor income share differentials decrease. Return to education is higher in qualitative sectors in contrast with the other sectors. Moreover, there are gender-based labor income share differentials at the sectoral level. These differentials are higher in nonqualitative sectors, while they are relatively lower in qualitative sectors. Research limitations/implications The biggest limitation of the study is that the data range cannot be expanded because of the database. The author is of opinion that the empirical findings will guide to policy makers in terms of wage setting. Originality/value The expected contribution of this study to the literature is to investigate the effect of human capital on labor income share at the sectoral level for the EU-13 countries and the UK. As far as the author knows, there is no study which investigates this topic at the sectoral level such a comprehensive, in the literature.
- MakaleAçık Erişim2022HEALTH MANAGEMENT AND IMPROVEMENT OF PEOPLE'S RESILIENCE DURING COVID-19 (GUMUSHANE PROVINCIAL EXAMPLE)
Ulutasdemir, Nilgun; Kulakaç, Nursen; Uzun, Sevda; Nazir, Ensar; Çiftçi, Hasan
This research was carried out within the scope of the project titled The Struggle of Experts against COVID-19 and Increasing the Resilience of the People (Gumushane Province Example), which was accepted with the decision number 59 of the Economic Development and Social Research Association (EDSRA) dated 30.06.2020 measured quasi-experimental. The population of the research consists of individuals living in the Central District of Gumushane Province between 10.07.2020-11.07.2021 (N=20.692). In order to determine the sample of the study, it was determined that 708 individuals should be included in the study when the sample calculation was made with the OpenEpi program with a 50% observation rate, 5% margin of error and 99% power range. The study was completed with 708 people who filled out the questionnaires completely and participated in the training. It was determined that the mean BAS scores of women compared to men and married people compared to singles were higher. It was found that individuals living in the Central District of Gumushane had an increase in the average of knowledge points after the training given during the pandemic period, and a decrease in the average of BAS points. As a result, in this study, it was determined that individuals living in the Central District of Gumushane Province experienced mild anxiety after the training given during the COVID-19
- MakaleAçık Erişim2022The Determinants of Immigrants’ Skill Composition
Karapınar Kocağ, Esra; Li, Yutong; Popescu, Cristina Raluca Gh.
Movements of labor across the world is an ongoing debate in the literature in terms of its drivers and results in sending and receiving areas. Skill composition of immigrant labor has been discussed by several papers, although they generally focused on visa policies or firm level productivity. However, this paper focuses on the relationship between immigrants’ educational attainment and government budgeting on research and development (R&D). Panel data analysis is applied for European countries, along with instrumental variable approach as a robustness check. Findings reveal that higher budget allocation for R&D is associated with higher skill level of immigrants within overall immigrant population. This finding is driven by young immigrants whose ages are between 25 and 34 and female immigrants in these countries, suggesting that this relationship varies among sub-groups of immigrants, which would have significant policy implications. Hence, the novel and original approach of the paper resides in the deciding factors of immigrants’ skill composition.
- MakaleAçık Erişim2022Women Entrepreneurs' Education Level, Political Skill, and Firm Performance: Political Influence and Human Capital Theories
Demirbaǧ, Orkun; Demirbaǧ, Kübra Simşek; Batl, Gülgönül Bozoǧlu
Purpose: Because of the growing interest in the literature in education and political skill as facilitators of firm performance, this article aims to reveal whether there is a moderating role of women entrepreneurs' political skill on the relationship between their education level and firm performance when firm- and entrepreneur-level characteristics remain under control. Methodology: The study was conducted in Istanbul, Kocaeli, and Bursa, cities with the lowest gender gap in Turkey. The participants of the questionnaires were 291 entrepreneurs who are members of the Women Entrepreneurs Association of Turkey (KAGIDER), the Women Entrepreneur Members of Endeavor Turkey, and the TOBB Women Entrepreneurs. Hierarchical regression analysis was performed to analyze the dataset. Findings: When firm- and the entrepreneur-level characteristics remain under control, women entrepreneurs' political skill shows a moderator role in the relationship between women entrepreneurs' education level and firm performance. Practical Implications: A bachelor's degree or higher, along with political skill, allow women entrepreneurs to increase their firm performance. Furthermore, the higher the political skill, the higher the effect of education level on firm performance. Originality/Value: This is the first study to investigate the moderating role of political skill of women entrepreneurs in the relationship between education level and firm performance. Moreover, political influence and human capital theories are jointly applied to the theoretical model.
- MakaleAçık Erişim2022Would You like to Work More Hours?—An Investigation on South Africa
Popescu, Cristina Raluca Gh.; Karapınar Kocağ, Esra
To begin with, Sustainable Development Goals are of tremendous importance in all areas, being seen as vital aims in all domains, which makes them indispensable when it comes to addressing the particularities of the labour market these days. Subsequently, human resources occupy a distinctive and unique position when referring to the implications derived from targeting Sustainable Development Goals, especially in the context represented by the period specific to the COVID-19 pandemic and the international events that followed immediately after that. This study investigates the work motivation of individuals, and whether they would be willing to work more hours if they are paid. Motivation and attitudes towards working more hours might be affected by several factors, and they are important contributors to business performance. Not only business performance is to be affected, but this is also a part of Sustainable Development Goals where labour market conditions and productivity concerns are addressed, along with several other factors. Using the Quarterly Labour Force Survey from 2017 to 2022 that is conducted by Statistics South Africa, this study attempts to shed light on individual preferences for working more hours in the case of South Africa. Considering the dichotomous dependent variable, a binary response model is utilised to explore the determinants of such behaviour. Findings of the probit model reveal that socio-demographic factors such as gender, marital status, education level, and work experience are important indicators to explain this preference. More precisely, being female increases the likelihood of willingness to work more hours if paid by 1.1 percentage points, and being never married increases that probability by 2.7 percentage points. Within education categories, the highest coefficient in magnitude, having tertiary education decreases the probability of willingness to work more hours by 8.2 percentage points. As an important labour market indicator, one more year to commence working increases the probability of willingness to work more hours by 0.4 percentage points.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2021Asr-ı Saadet'te eğitim
Ayşe Dülger
Eğitim, insan var olduğundan beri ihtiyaç duyulan ve her dönemde farklı uygulamaları ile formdan forma giren bir olgudur. Eğitimin insanlık tarihi kadar geçmişi vardır denebilir. Bu zamana kadar eğitimin ne olduğu ile ilgili bir kitap olacak kadar tanım yapılmıştır. Ortak paydada buluşulan nokta eğitimin bireye olumlu katkı sağlamak için var olduğudur. Eskiden eğitim-öğretime çok fazla önem verilmezken günümüzde bu bilinç gelişmiş ve eğitim insan hayatındaki en önemli yerini almıştır. Bunun bir sonucu olarak farklı uygulamalar ve metotlara gidilmiş eğitimde en etkili yöntemler bulunmaya çalışılmıştır. Ama maalesef imkânların fazlalığına rağmen istenen etkili sonuçlar alınamamaktadır. Eğitimin bu kadar önemsendiği bir zaman diliminde "Acaba İslam kültüründe neler uygulanmıştır?" sorusu akla gelmiş ve geçmiş devirlere bakılma ihtiyacı hissedilmiştir. Önceki devirler göz önüne alındığında karşımıza kısa zamanda en etkili sonuçlar alması ile Hz. Muhammed (sav) çıkmıştır. Onun içinde bulunduğu dönem karanlık çağ diye anılıyor herkes de böyle anılmasında bir nebzede olsa rol oynuyordu. Hz. Muhammed (sav), bu ortamda eğitime, ilme çok önem vermiş uygulamaları ve izlediği yollarla karanlıkta olan bir toplumu aydınlığa ulaştırmıştır. Bu yönüyle Hz. Muhammed'in (sav) bütün hayatı incelenmiştir. Eğitim, insanın bütün hayatını şekillendirici bir etkiye sahip olduğundan güvenilir kimselerce doğru uygulanması çok önemlidir. Tezde güvenilir kimselerin özellikleri ve doğru uygulamalardan kısaca bahsedilmiş, güvenilir bir insan ve doğru uygulamaları ile etkili sonuçlar alan Hz. Muhammed'in (sav) eğitimle alakalı izlediği yollar, uyguladığı yöntemler ve bütün hayatı detaylı bir şekilde incelenmiştir. Mekke ve Medine'de geçirdiği dönemler ve buralarda eğitim-öğretim adına yaptığı faaliyetler, izlediği yollara yer verilmiş kadınlara, gençlere, yetişkinlere, çocuklara, aileye, topluma, fertlere ayrı ayrı ilgileri eğitici davranışları üzerinde değerlendirmede bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Asr-ı Saadet, Hz. Muhammed (sav), Mekke, Medine
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2021Aydınlatma, gürültü ve karbondioksitin öğrenme üzerine etkileri: Gümüşhane Üniversitesi örneği
Yunus Sevinç
İnsanlar yaşamlarını sürdürdükleri alanların daha rahat ve konforlu hale getirmek amacıyla bulundukları ortamdaki değişik etkenleri düzeltme gereksinimi duymaktadır. Ortamlarda aydınlatma ile ilgili yapılan yanlışlıklar kişilerde yorgunluğa sebep olmakta ve ruh sağlığı üzerinde etkin rol oynamaktadır. Gürültü ise kontrol altına alınmadığı takdirde insan üzerindeki stresi artırmakta ve eğitim yapılarında öğrencilerin öğrenme performansını azaltmaktadır. Karbondioksit ise insanlarda baş ağrısı, uyku halinin gelmesi ve konsantrasyon bozukluğuna neden olmaktadır. Bu çalışmada, yükseköğretim kurumlarındaki derslik ve amfilerde öğrenim gören öğrencilerin aydınlatma, gürültü ve karbondioksitin öğrenmeleri üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Bu tez çalışması Gümüşhane Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi'nde farklı noktalarda bulunan derslik ve amfilerde yapılmıştır. Anket 158 öğrenciye uygulanarak değerlendirilmeye alınmıştır. Ayrıca dersin yürütümü sırasında belirli zaman dilimlerinde aydınlatma ve karbondioksit ölçümleri alınmıştır. Gürültü ölçümü ise hem derslik hem de dersliğin bağlı bulunduğu koridordan alınmıştır. Anket sonuçları SPSS 22 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak, ölçüm sonuçları ve anket analiz sonuçları göz önüne alındığında yönetmelik ve standartların ortaya koyduğu sınır değerlerini sağlamadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin bulundukları ortamdaki değişen etkenlerin farkında olduğu anlaşılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda; aydınlatma, gürültü ve karbondioksitin öğrencilerin öğrenmeleri üzerinde büyük ölçüde önemi vardır.
- BildiriYalnız künye2021BroomyCell: An Introductory Educational Software for Neuroscience
Ozcan, Zubeyir; Yildirim, Omer; Kayikcioglu, Temel
Nerve cells are the basic building blocks of the nervous system. Therefore, the first step in neuroscience education is the introduction of nerve cells. However, both the complexity of nerve cells and the difficulty of their experimental examination make it difficult to test nerve cells practically. Therefore, simulation of nerve cells is found to be significantly effective. The difficulty of examining this type of cells experimentally shows its effect on neuroscience education. This brings to the fore the necessity of virtual laboratory environments designed for use in education. In this study, BroomyCell, which is designed by us as an introductory educational software in neuroscience education, was introduced. With this desktop application, it is aimed that potential neuroscientists learn their fields experimentally and without the need for a physical laboratory.
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim20202. Meşrutiyet Döneminde İslamcılık ve Said Nursi
Muhsin İnal
2. Meşrutiyet dönemi, fikri ve ideolojik üretimin yoğun olduğu bir dönemdir. Günümüz siyasi düşünce birikiminin, ideolojik akımlarının temellerinin o dönemde atıldığı ileri sürülebilir. Devleti koruma, vatanı kurtarma, başka bir ifadeyle beka kaygısı, bu akımların temel ortak noktasıydı. Her bir akım, mevcut gidişatı tersyüz edecek bir çözüm arayışı içerisindeydi. İslamcılık, dönemin akımlarının içerisinde önemli bir yere sahipti. İslamcılar da, diğer düşünce akımlarında ( Batıcılık, Türkçülük, Osmanlıcılık, Liberalizm, Sosyalizm) olduğu gibi yayın organları etrafında toplanmışlardı. Sıratımüstakim, Sebilürreşad, İslam Mecmuası, Tasavvuf, Volkan Gazetesi gibi gazete ve dergilerde fikirlerini ortaya koymuşlardı. 2. Meşrutiyet dönemi İslamcılık ekolünün öncü isimlerinden biri, Said Nursi'ydi. Nursi tek yönlü bir İslamcı değildi. İslamcılığın her iki boyutunu (sivil İslamcılık-siyasal İslamcılık) barındıran bütüncül bir İslamcılık anlayışına sahipti. İslam dünyasının ve Osmanlının geri kalmışlığı, eğitim sorunu, Batılılaşma sorunsalı, otoriterleşme, İslami yenilenme, Nursi'nin üzerinde durduğu temel konulardı. Nursi, savunduğu fikirlerin kabul görmesi için sadece entelektüel/teorik bir çaba göstermedi. Gerektiğinde bu fikirlerin pratiğe aktarılması için siyasi ve sosyal faaliyetler içerisinde bulunmaktan geri durmamıştır. Bu çerçevede, 2. Meşrutiyetin ilanı sürecinde, 1. Dünya Savaşı'nda, Milli Mücadele döneminde aktif bir pozisyon üstlenen Nursi, İttihad-ı Muhammediye Cemiyeti, Yeşilay Cemiyeti, Dârü'l-Hikmeti'l İslamiye gibi kuruluşlarda da faaliyette bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: İslamcılık, Fikir Akımları, Said Nursi, Siyasal-Sivil İslam, İstibdad
- MakaleAçık Erişim2020Educating children through their parents to prevent child sexual abuse in Turkey
Apaydın Cırık, Vildan; Efe, Emine; Velipaşaoğlu, Sevtap
Purpose: The aims of this study were to train parents to recognize and prevent child sexual abuse (CSA); evaluate the problems encountered by parents; and evaluate the overall effectiveness of the CSA training program. Design and Methods: The study used a pretest/posttest design. The study was conducted with a sample of 58 children (aged 3-6 years) and 64 parents. Findings: Children who received CSA prevention education from their parents demonstrated improved knowledge about private parts and about what they should do if they suspect sexual abuse. The parents stated that they encountered some problems (other family members objected to the child being given such training). Practise Implications: Children's risk of abuse may be reduced if their parents teach them about CSA correctly.
