Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Yazarlar
Yayınlar
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2026Antibiyotik direncine yönelik bilgi ve tutumlar ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması
Brahim Deidah
Bu çalışma, Alshehri ve Khawagi (2025) tarafından yapılan "Antibiyotik Direncine Yönelik Bilgi ve Tutumlar Ölçeği"ni Türk kültür ve diline kazandırmayı, geçerlik-güvenirlik analizlerini yapmayı hedeflemektedir. Çalışmanın bir diğer odağı ise bu yeni Türkçe form aracılığıyla sağlık bilimleri fakültesindeki öğrencilerin antibiyotik direncine yönelik bilgi ve tutumlarını ölçmek, elde edilen verileri farklı sosyodemografik değişkenler açısından sunmaktadır. Metodolojik ve kesitsel araştırma desenine uygun olarak planlanan çalışmaya, Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde aktif öğrenim gören 505 lisans öğrencisi dahil edilmiştir. Uyarlama aşamasında sırasıyla dil, kapsam ve yapı geçerliği çalışmaları ile güvenirlik analizleri yapılmıştır. Yapı geçerliğini test etmek amacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizinden (DFA) yararlanılırken; iç tutarlılık için Cronbach Alfa ve Bileşik Güvenirlik (CR) katsayıları hesaplanmıştır. Bunların yanında, bilgi testindeki soruların zorluk dereceleri ve ayırt edici nitelikleri de analiz edilmiş; toplanan verilerin çözümlenmesinde tanımlayıcı ve karşılaştırmalı istatistiksel analiz teknikleri kullanılmıştır. Özetle; bu çalışma kapsamında gerçekleştirilen ölçek uyarlama süreci sonucunda, Türkçe’ye uyarlanan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizleri başarılı bulunmuş, sağlık bilimleri alanındaki öğrenciler üzerinde güvenle kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir.. Elde edilen saha verileri, öğrencilerin bu konudaki bilincini artırmak adına müfredattaki akılcı antibiyotik kullanımı ve direnç mekanizmaları eğitimlerinin daha kapsamlı hale getirilmesi gerektiğine işaret etmektedir.
- MakaleAçık Erişim2026Psychometric properties of the Turkish version of the VARK learning style inventory for athletes
Türker, Üstün; Somoğlu, Mustafa Barış; Koç, Mustafa; Bostancı, Özgür
Background: Understanding how athletes learn and recognizing their learning preferences are important cognitive and sensory components that may support effective instructional planning in sport settings. This study aimed to adapt the VARK Learning Style Inventory for Athletes (Visual, Aural, Read/Write, and Kinesthetic modalities) into Turkish and to evaluate its psychometric properties. Methods: A total of 854 licensed athletes from individual and team sports in Türkiye participated in the study. The Turkish version of the VARK Learning Style Inventory for Athletes was administered using a paper-based format. Data were analyzed using IBM SPSS Statistics (v26) and LISREL (v8.80). Construct validity was examined using a Multitrait–Multimethod Confirmatory Factor Analysis (MTMM-CFA) approach with a correlated trait–correlated uniqueness (CTCU) specification, while reliability was assessed using internal consistency and test–retest procedures. Results: The MTMM-CFA supported the four-factor structure of the inventory, indicating an acceptable model fit and strong associations among the learning style dimensions, consistent with a multimodal learning preference profile. Internal consistency analyses yielded Kuder–Richardson 20 (KR-20) coefficients ranging from 0.574 to 0.623 across subscales, reflecting moderate reliability. Conclusions: The findings suggest that the Turkish version of the VARK Learning Style Inventory for Athletes demonstrates acceptable psychometric properties, with evidence of construct validity and moderate internal consistency. While the results support its use for assessing learning preferences among Turkish athletes, further research across different sport disciplines and age groups is recommended to strengthen there liability evidence and practical applicability. Overall, the study contributes to measurement practices in sport and exercise sciences by providing a culturally adapted instrument for examining athletes’ learning preferences.
- MakaleAçık Erişim2025Internet Addiction Among Turkish Adults: The Role of Motives for Internet Use
Kaya, Feridun; Rosell, Javiera; Odacı, Hatice; Vergés, Alvaro; Türkkan, Tuğba
The use of the internet has become an increasingly integral part of individuals’ daily lives, bringing negative consequences such as internet addiction. Understanding the motivations behind internet use is crucial for preventing addiction and developing effective intervention strategies. The objectives of this study are to test the validity and reliability of the Questionnaire of Internet Use Motives (MUI) among Turkish adults and to investigate the predictive effects of socio-demographic variables and internet use motivations on internet addiction. The study was conducted with a sample of 640 adults selected through convenience sampling at two different time points. The majority of participants were women, highly educated, and from a middle socioeconomic background. Data were collected using a socio-demographic questionnaire, the Questionnaire of Internet Use Motives (MUI), and the Internet Addiction Test (IAT). To evaluate the structural validity of the scale, a Confirmatory Factor Analysis (CFA) was performed. Additionally, measurement invariance across genders was examined, and Hierarchical Multiple Linear Regression Analyses were conducted to identify predictors of internet addiction. CFA confirmed the structural validity of the MUI, revealing a five-factor structure with a good fit to the data. The five identified motives were enhancement, coping, social, conformity, and utility. The analyses also demonstrated that the scale possesses convergent and discriminant validity, as well as high reliability. Furthermore, the instrument exhibited measurement invariance across genders. Significant predictors of internet addiction included educational level, socioeconomic status, and the enhancement, social, coping, and conformity motives. The validated MUI provides a robust tool for assessing internet use motives in Turkish adults, offering a foundation for future research and intervention development. Addressing psychological motives such as enhancement, social, coping, and conformity in prevention and treatment strategies may reinforce efforts to mitigate problematic internet use.
