Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Yazarlar
Yayınlar
- Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2026Akademik personelin cam tavan algısı üzerinden ampirik bir çalışma: Gümüşhane Üniversitesi örneği
Sinem Benli
Kadınların çalışma yaşamındaki varlığı ve iş gücüne katılımı zaman içerisinde artış göstermesine rağmen, kariyer süreçlerinde kadın ve erkekler arasında çeşitli farklılıkların devam ettiği görülmektedir. Özellikle kadınların üst yönetim ve karar alma mekanizmalarında erkeklere kıyasla daha düşük düzeyde temsil edilmeleri, çalışma yaşamında karşılaşılan önemli kariyer engellerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Kadınların mesleki yeterlilik ve deneyimlerinden bağımsız olarak üst düzey pozisyonlara yükselmelerini sınırlandıran görünmez engeller literatürde “cam tavan” kavramı ile açıklanmaktadır. Cam tavan; bireysel, toplumsal ve örgütsel faktörlerin etkisiyle ortaya çıkabilmekte ve kadınların kariyer gelişimlerini, terfi olanaklarını ve yönetim kademelerine erişimlerini sınırlandırabilmektedir. Akademik çalışma yaşamında da kadınların sayısal temsilindeki artışın yönetsel pozisyonlara aynı ölçüde yansımaması, cam tavan olgusunun yükseköğretim kurumları açısından incelenmesini önemli hâle getirmektedir. Bu doğrultuda araştırmanın amacı, yükseköğretim kurumunda görev yapan akademik personelin, kadınların yaşadığı cam tavan sendromuna ilişkin algı ve tutumlarını araştırmak ve değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini, Gümüşhane Üniversitesi bünyesinde görev yapan akademik personel oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yönteminden yararlanılmış, veriler anket tekniği ile elde edilmiştir. Geçerli kabul edilen toplam 251 anketten elde edilen veriler SPSS 27 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışmada analiz edilen verilere göre akademisyenlerin, cam tavan engellerine ilişkin tutumlarının cinsiyete göre anlamlı biçimde farklılaştığı ve kadın akademisyenlerin bu engelleri birçok alanda erkek akademisyenlere göre daha yoğun bir biçimde yaşadığı belirlenmiştir.
- MakaleYalnız künye2020Disaster Risk Perception of University Students
Mızrak, Sefa; Aslan, Ramazan
Stakeholders responsible for disaster management need to understand students' disaster risk perception in order to increase community resilience. The aim of this study was to develop a scale to determine disaster risk perception of university students on campus and to investigate the disaster risk perception of the students of Gümüşhane University in Turkey. The data of the study were collected from 617 students and analyzed by means of SPSS and AMOS programs. Descriptive statistics, factor analysis, Mann–Whitney U test, Kruskal–Wallis H test, and structural equation model were applied. Consequently, a valid and reliable scale consisting of four factors (exposure, anxiety, effect, and uncontrollable) was obtained. According to the students, rockfall was most likely to occur on campus. Gender and type of school had a significant effect on disaster risk perception, while disaster experience, disaster education, disaster volunteer, and class level did not have a significant effect on disaster risk perception. Students with chronic illness had significantly higher perceptions of the uncontrollable. The structural equation model showed that exposure, effect, and uncontrollable were significant and positive predictors of anxiety.
