Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

• 1
• 1

Yazarlar

• Aktug, Cemile(1)
• Demirel, Sevgül(1)
• Koçan, Sema(1)
• Kulakaç, Nurşen(1)
• İbrahim Durmuş(1)

• MakaleYalnız künye2024/r/gumushane/11803
  The Effect of Video-Based Simulation Training on Nursing Students' Motivation and Academic Achievement A Mixed Study

  Koçan, Sema; Kulakaç, Nurşen; Aktug, Cemile; Demirel, Sevgül

  This study was conducted to determine the effect of video-based simulation education on nursing students' motivation and academic achievement. The research was designed in a mixed model. A quasi-experimental method with a pretest-posttest control group was used for the quantitative part, and the descriptive phenomenology approach was used as the qualitative research method. The sample of the study consisted of second-year nursing students in two state universities in eastern Turkey. The data were collected with the Student Information Form, the Academic Achievement Test, and the Motivation Resources and Problems Scale using Google Forms Web application. Qualitative data were collected through online semistructured interview forms and focus group interviews. According to the results, the posttest academic achievement and Motivation Resources and Problems Scale mean scores of the students in the intervention group were significantly higher than those of the control group (P < .05). In the analysis of the qualitative, three main themes emerged: We felt fortunate that it increased information retention,” “We felt like we were in real practice environment,” and “It made us feel that we were nurses.” The results showed the use of video-based simulation can be suggested as a strategy to promote classroom teaching and engage students.

  • 
  • 
  İncele
• Doktora TeziAçık Erişim2021/r/gumushane/21932
  Kurum yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile çalışanların kuruma ve yöneticilerine olan sadakatlerinin imrenme ve kıskançlık davranışları moderatörlüğünde akademik başarı çabaları üzerindeki olası etkilerinin incelenmesi

  İbrahim Durmuş

  Akademisyenlerin akademik başarı çabalarını etkileyebilecek birçok faktör söz konusudur. Çalışmada, yöneticilerin etik liderlik davranışı, akademisyenlerin kurumlarına ve yöneticilerine olan sadakati ile çalışma arkadaşlarını kıskanma ve imrenme davranışları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç çerçevesinde, 609 akademisyen üzerinde gerçekleştirilen araştırmada, bir model oluşturulmuş ve araştırma değişkenlerine ilişkin ölçek soruları geliştirilmiştir. Araştırmadaki ilişkiler incelendiğinde; yöneticilerin etik liderlik davranışlarının akademisyenlerin akademik başarı çabaları üzerinde olumlu bir toplam etkiye sahip olduğu görülmüştür. Yöneticilerin etik liderlik davranışlarının akademisyenlerin hem kurumlarına olan sadakatine hem de yöneticilerine olan sadakatine olumlu bir etkisi olduğu gözlemlenmiştir. Akademisyenlerin kurumlarına olan sadakatlerinin akademik başarı çabaları üzerinde olumlu etkisinin olduğu görülmüştür. Akademisyenlerin kıskançlık davranışlarının akademik başarı çabaları üzerinde olumsuz, imrenme davranışlarının ise olumlu etkisi olduğu sonuçlarına erişilmiştir. Akademisyenlerin kurumlarına olan sadakatlerinin akademik başarı çabaları üzerindeki etkisinde imrenme davranışının moderatör etkiye sahip olduğu gözlemlenmiştir. Araştırmada yöneticilerin etik liderlik davranışlarının akademisyenlerin akademik başarı çabaları üzerindeki etkisinde akademisyenlerin kurumlarına olan sadakatlerinin aracı etkiye sahip olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

  İncele